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澳门现金牌九,澳门现金牛牛官网,山水云南麻将官网 时间:2019年10月19日 09:36

  ﹙入入控﹚可以称得上是“见多识广”。大家别看我平时默默无闻,我脑中可有数不清的金点子呀!现在同学们的学习生活都十分繁忙,唯有两天的周末时间可自由支配,但仍然有点单调,不够丰富。假如我成了一名宣传委员,我将经常给大家抛出一些问题,让大伙儿利用周末时间去调查、去讨论;我将每月举行一次小活动或辩论会,若老师同意,我甚至可以提供几个话题、一些奖品,让每个同学都参与互动交流,尽情地在知识海洋里遨游;我还会把自己的趣事讲给大家听,让大家笑一笑,同学们也可以把自己的趣事与大家分享。

  我认为多开展一点这种活动可增加大家的知识,开拓我们无穷的想象力,还可以丰富大家的周末生活。另外,我身为一名三点水文社的成员,我会时常把一些好词好句通过黑板报以及班级博客等形式展示给大家看,还会给大家推荐一些必读的好书。这样一来大家就不愁写不出好作文啦!

  我认为宣传委员要尽到的职责是积极参加课外活动,把有益的信息传播给大家,我相信一定可以做到。请大家要相信我、支持我,把你们手中神圣的一票投给我吧!我会根据大家的需求努力做一名称职的宣传委员,如果大家对我的工作有任何不满之处请向我提出,我会联系自己,依据大家的意见与建议一点一点仔细弥补自己的过失与不足,争取做大家满意的宣传委员。我会努力的!谢谢大家!

  ﹙﹙控﹚﹚因为在你本以为自己是一个懂礼貌的人时,也许当你没有把垃圾放到垃圾箱就忘记了懂礼貌这个词语,或许在你把别人的物品碰到了地上而没有弯腰捡起时而忘记了这个词语;或许是别人的话语你不去倾听而失去了这个词语……这都是一件件不起眼的小事,它就像一面很小的镜子,虽然小,但它却能照出你的缺点。所以我们应该明白“懂礼貌”是要付逐实际行动的,并不只是口中说说而已。

  那么作为一个少先队员,我们更应该是懂礼貌的。见到老师说声“老师好”; 同学遇到的困难帮助解决;学会倾听别人的话;如果小弟弟小妹妹们需要我们的帮助,一定要尽力地帮他们;吃饭时,要与父母共进晚餐等。其实我只说了一小部分,因为“懂礼貌”是表现在多个方面的,不仅仅是这些。所以我们不能因为长大了点就不去当一个“懂礼貌”的人,相反,是因为自己长大了而要越来越懂礼貌,成为老师、父母眼中的好孩子,成为弟弟妹妹们的好榜样。

  相信在大多数过来人的记忆中,经历过辛苦的高中生涯进入大学后,大多会松一口气,滋生出“享受生活”的强烈欲望。随着时代的变迁,跨入大学就高忱无忧的岁月已经一去不复返,但囿于诸多因素,一些学生“混”大学,依然是一个不争的事实。老师“放水”,学生“快乐”学习,这样的“皆大欢喜”难免让人为大学生的质量担忧。

  课堂是教书育人的主阵地。因此,提升高等教育质量固然需要学生回归常识、刻苦读书学习,但教师回归本分、潜心教书育人,更是关键所系。

  当学生们抱怨一些大学课堂太“水”的时候,老师们也在被“水”困扰和折磨:学生的学习热情、学习效果以及培养质量在下降,成绩放水和要求放水的问题不时存在。学生上课不认真听、考完试去和老师要分数,老师不认真讲课,考试打分时放水,学生还认为这样的老师厚道,反而抱怨指责那些认真、严格的老师……

  对于这种现象,有研究者认为这只是一种带有世界性的“分数膨胀”现象。随着高等教育从精英教育逐渐发展为大众教育,随着受教育人数的增加和就业市场竞争的日益激烈,分数膨胀成为一种不可避免的客观现象,在实现了高等教育大众化的发达国家早已出现。数据显示,1966年哈佛大学只有27%的学生获得A,到1996年,这个数字增至46%,同年,哈佛82%的毕业生成绩为荣誉毕业生。引起分数通胀的最直接原因,包括学生参与教师评估和教师降低课程难度的投机行为等因素,而更深次的原因,则是高校降低了录取标准,同时,又为了提高学生对学校的满意度,降低了对学生的要求。

  尽管“分数膨胀”是世界性的普遍现象,但它与“严进宽出”的大学培养模式,有很大关系。如果进了大学基本都能毕业,学生就会觉得学不学习无所谓。因此,应该建立淘汰机制,通过“宽进严出”提高大学教育质量。历史上,严格的淘汰机制曾发挥过积极作用。比如,1928~1937年,清华大学每年的学生淘汰率为27.1%,理学院最高淘汰率达到69.8%,工学院则为67.5%。著名物理学家吴有训先生执掌清华物理系时,1932级学生毕业时的淘汰率高达82.8%。这样高的淘汰率,没有引起社会的混乱,反而培养了一批杰出的学子。清华大学物理系1929~1938年间的学生,就出了21位中国科学院院士、两位美国科学院院士。

  世易时移,今天我们当然不能简单照搬当年的淘汰机制,但在高等教育业已大众化的新时期,通过“宽进严出”来切实提高高等教育质量,当属应有之义。

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